La violencia entre iguales no es algo nuevo o reciente pero ha llegado el momento de dejar de mirar para otro lado, hay que hacer algo.

GUÍA DE ACTUACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANTE EL MALTRATO ENTRE IGUALES

Esta guía de actuación de C.A.P.V. va dirigida a garantizar una mejora de la convivencia escolar, y me parace un buen recurso educativo, ya que incluye protocolos de actuación y medidas preventivas para el tratamiento del maltrato, así como varios anexos que pueden orientar a los profesores a la hora de detectar un caso de bullying.

http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/v19-osk0002/es/contenidos/informacion/dia6_erasoak_agresiones/eu_erasoak/adjuntos/tratu_txarrak_c.pdf

ESTUDIO DEL OBSERVATORIO ESTATAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Los principales temas del estudio son los siguientes:

• Actitudes de los alumnos ante las conductas violentas.
• Percepción del profesorado ante el acoso.
• Analiza las manifestaciones de una buena convivencia en un centro educativo.
• El ciberbullying, que ha surgido como consecuencia de una incorrecta exposición a las nuevas tecnologías
• Obstáculos a la convivencia, los principales son: la falta de disciplina de las familias, la falta de implicación de las familias, falta de apoyo por parte de de la Administración, la legislación educativa que no permite actuar de manera adecuada y la ineficacia ineducativa de las sanciones empleadas para corregir las transgresiones.

Me parece un estudio interesante, que refleja cual es la realidad socioeducativa que gira en torno a este fenómeno que tanto daño está causando entre los jóvenes, aportando porcentajes y gráficos sobre cada uno de los temas analizados.

http://www.mepsyd.es/multimedia/00008591.pdf

GUÍAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EL BULLYING EN EL AULA

Estas dos guías didácticas me parecen interesantes para trabajar el derecho y el deber de tratarse bien en el aula y para concienciar a los alumnos de la importancia de que se involucren en la resolución de este tipo de conflictos, dos recursos educativos que les pueden ser útiles a los profesores para tratar este tema en las aulas, tanto de secundaria como de primaria.

TRATÉMONOS BIEN: GUÍA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA

http://www.xtec.es/~jcollell/ZGuia%20Alumnes%20Primaria.pdf

Y TÚ ¿QUÉ PUEDES HACER?: GUÍA PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA

http://www.xtec.es/~jcollell/ZGuia%20Alumnes%20Secundaria.pdf

NOTICIA ACTUAL

El 'bullying' salta a la Red y empiezan las primeras denuncias

UNAI ETXEBARRIA. 10.02.2008.

«No es posible. No me está pasando a mí». Llega el ciberbullying, el maltrato escolar a través de fotos o vídeos grabados con el móvil. Son imágenes de palizas en el recreo, humillaciones a compañeros o secuencias de ex parejas en situaciones íntimas. Se cuelgan en portales de Internet como YouTube y todo el mundo puede verlas.

La Fiscalía de Menores de Vizcaya empezó a recibir las primeras denuncias por este tema en 2007. Contabilizó media docena, aunque hay muchos más casos en las aulas que no llegan a Fiscalía.

Los autores no se imaginan el daño psicológico que infligen a la víctima«Vienen los padres del acosado preocupados, preguntando cómo parar el vídeo», apuntan fuentes de la fiscalia. Es muy difícil parar un vídeo en Internet. Hace falta una autorización judicial para que la Ertzaintza rastree el archivo y dé con la persona que lo colgó. Luego hay que hablar con el portal de Internet que tiene el vídeo, y pedirle que lo quiten. Pasan semanas hasta que el archivo desaparece. Además, cualquiera puede guardar el documento en su PC, y eso perdura.

«Es frecuente subir vídeos por venganza», dicen en Fiscalía. Hasta la fecha, ningún caso ha llegado a juicio. Se arreglan con fórmulas de mediación. El agresor escucha a la víctima, y le pide perdón.

Sanciones severas
El Departamento de Educación quiere eliminar estas prácticas. Va a prohibir a los alumnos hacer fotos o grabar vídeos en los centros. Es una de las medidas del nuevo Decreto de derechos y deberes de los alumnos, que afecta a la enseñanza no universitaria, y será aprobado este año.
Dicho documento capacita a la dirección de los colegios a expulsar al alumno que haga ciberbullying. Es la sanción más severa. Hay otras más blandas: tareas educativas, expulsión de varios días...

El Instituto Europeo de Educación Superior imparte un curso sobre el bullying o el acoso escolar on- line, adjunto la dirección de la web por si alguien estaría interesado.

http://www.iees.es/bullying.pdf

COMO SABER SI UN NIÑO O UN ADOLESCENTE SUFRE BULLYING. ALGUNOS CONSEJOS.

INDICIOS QUE LOS PADRES DEBEN VIGILAR

• Cambios en el comportamiento del niño.
• Cambios en el sueño y /o en el apetito.
• Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos, etc.
• Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales.
• Aparece con golpes, hematomas o rasguños.
• No quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros
• Quiere ir acompañado a la entrada y salida del colegio.
• Se niega o protesta para ir al colegio.

INDICIOS QUE LOS PROFESORES DEBEN DETECTAR O VIGILAR

• La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos, en el patio, en el recreo, en el comedor, etc.
• Darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas
• El hecho de hacer "piras" en algunos alumnos puede indicar que no quieren acudir por miedo y que no se atreven a decirlo.
• Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado, etc.
• Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.
• Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo y de actitud del alumno/a.
• Escasas o nulas relaciones con los compañeros/compañeras.
• Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación.
• Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.
• Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento del fracaso.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA ALUMNOS ESPECTADORES DE BULLYING

• ¿Sabías que si alguien que esté presenciando una agresividad dice «¡Basta ya!», en la mitad de los casos se termina la agresividad? Eso es difícil de hacer, pero estarse ahí parado y no hacer nada es aprobar la agresividad, esto te iguala al agresor mismo.
• Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y díselo al adulto más cercano, haz que vaya a ayudar, ¡Eso no es acusar!
• Haz que la víctima se lo cuente a sus padres o a un maestro. Ofrécele acompañarle si eso le ayuda.
• Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrécele hablar con alguien en su nombre.
• Involucra tanta gente como puedas, incluso a otros amigos o compañeros de clase, a padres, maestros, orientador o director.

CONSEJOS DE URGENCIA PARA LAS VÍCTIMAS

• Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, eso es lo que el agresor pretende, no le des esa satisfacción.
• Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Si puedes, trata de ironizar o trata con humor lo que te diga.
• Si eres una víctima permanente de los agresores, lo más importante es hablar con un adulto, comienza con tus padres. Haz que tus padres lo hablen con alguien del colegio, no con los padres del agresor.
• Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que no te apoyan de la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confíes.
• Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, lleva un amigo o a un hermano, te ayudará mucho llevar a alguien que haya visto cuando te agreden.